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宇龙仿真软件在数控实习教学中的应用莱芜输液泵特殊租赁过滤阀海鲜Frc

发布时间:2023-12-18 16:23:48 阅读: 来源:热水壶厂家

宇龙仿真软件在数控实习教学中的应用

近年来,随着计算机技术的发展,数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域,尤其是机械制造业中主要表现在:,普通机械正逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机械所替代。数控加工作为目前机加工的一种手段,已成为衡量一个国家制造业水平的重要标志。专家们预言:21_世纪机械制造业的竞争,其实质是数控技术的竞争。

目前,随着国内数控机床用量的剧增,急需培养一大批能够熟练掌搌现代数控机床编程、操作和维护的应用型高级技术人才。如俐。尽快地培养出满足市场需要、掌搌数控机床编程知识和操作技术的数控技能型人才成为数控教学工作者必须研究的问题,如何能让初学者尽快地投入进去,又能最快、最好的掌搌它并能很快地适应社会所需呢?通过近6年的数控实习教学和学生的反馈信息发现宇龙仿真软件在这方而起的作用很大。本文以“数控加工仿真系统”为样本,采用FANUC 0i系统为例,介绍数控加工中心的操作。

1 宇龙仿真软件的概述

宇龙仿真软件是上海宇龙软件工程有限公司开发的,是一个应用虚拟现实技术于数控加工操作技能培训和考核的仿真软件。

宇龙仿真软件的运行环境要求:机床护罩

(1)采用客户机一服务器结构,运行于局域系统,安装宵TCP/IP协议;

(2)主机:CPU PII 350以上、主内存64MB、显示内存8MB、显示分辨率1024 X 768;

(3)操作系统:中文版WINDOWS 98,WINDOWS 2000,WINDOW S XP。

2 宇龙仿真软件的加工仿真流程

2.1仿真系统的总体结构

数控加工仿真系统包括四个部分:NC代码词法和语法分析、刀具加工轨迹仿真、刀具加工过程仿真和刀具加工过程中的干涉碰撞检查。

具体的仿真过程是:首先仿真系统通过对NC程序进行扣描分析,完成对NC程序的编译斛释和对NC程序的语义分析与坐标变换,此后,生成一个NC坐标信息文件;其次NC坐标文件解释程序从NC坐标信息文件中读取加工仿真所需的刀具信息、刀具运动指令及坐标信息,并从刀具库中读取相应的加工刀具信息;最后调用相应的加工仿真算法,完成零件的刀具轨迹仿真、加工过程仿真和干涉碰撞检查等仿真过程。在加工仿真时.既可以进行数控代码的个过程仿真,也可以进行单工步加工仿真,具有很大的必活性。

2.2刀具轨迹的动态加工仿真

刀具轨迹动态仿真是根据要进行仿真的数控代码,在计算机屏幕上动态显示刀具轨迹,以运动轨迹的方式来直观显示零件具体的加工过程;进行刀具轨迹动态仿真时,顺序读入NC坐标信息文件,获取数控指令(直线、圆弧指令等)和命令参数(起点、终点和圆心坐标等),然后执行相应的轨迹处理:对于直线和圆弧命令,则要根据其起止运动坐标,进行直线和圆弧的插补运算,得到运动过程中离散的中间点的坐标值,然后动态显示刀具运动轨迹。刀具运动轨迹仿真算法流程如图1所示。

3 仿真软件在数控实习中的应用

3.1对学习对象的了解,组织引导教学

数控实习是机电、数控专业学生的实习课,由于学生是第一次接触数控,所以对数控是什么、具体要实习什么,他们一无所知,所以教师要了解学生现在的思想、学习状况,直观详细的引导。如在数控铣或加工中心的对刀,对刀是数控实习的一个难点,对一个初入门的学生来说,心里有点紧张,看到这么庞大的机器、快速旋转的主轴,不敢接触,生怕误操作带来机床或人身的伤害。这时作为教师要能想到利用学生已熟悉的尔西来变向引导他,比如可以借助计算机,用计算机中的宇龙仿真软件,模拟实际机床的对刀,首先可以选择和实际相同的刀具和毛坯,然后开动机器利用于动和于轮慢慢让旋转的刀具和工件相碰,得到所需要的零件零点的坐标。通过仿真对刀操作可以节约时间避免机器和人员的伤害而且我们可以更进一步的了解机床而板各键的操作和含义并可掌搌于轮的应用(如图2所示)。

3.2数控加工仿真系统的应用方法

(1)父活应用教学方锥形托辊法,寓教于乐。采用传统的教学方法已很难使学生接受,必须利用有效的教学方法、教学于段来提高学生的学习兴趣。编程和加工课可以结合仿真软件进行教学,数控编程是数控教学中最关键的一步,但是大段的讲解会使学生感到枯燥、无味。

(2)恰当运用数控加工仿真系统,充分发挥其课堂教学中的作用。教师应十分重视数控加工仿真系统在教学中的应用方法,摆正数控加工仿真系统在教学中的位置,既不能完全依赖数控加工仿真系统,放弃教师在教学中的引导作用,也不能在教学中教师唱独角戏,采用常规的教学模式而忽视数控加工仿真系统的应用,应该科学地充分发挥数控加工仿真系统在教学中的作用。教师在教学中应重点解决编程方法,并进一步强调在编程中工艺问题的处理,学生上机则利用数控加工仿真系统,解决程序校验以及不同系统不同机床的操作问题,每次上机,学生都有明确的课题。

(3)科学安排教学内容,循序渐近掌搌数控编程与操作技巧。在教学过程中应以常用的一种数控系统为主,适当的扩大学生的知识面,提高学生对不同操作系统、不同操作面板的编程与操作能力。

(4)正确进行教学评价,提高学生的学习意识和自觉性。教学时所进行的教学评价应客观、公正、评价方式因人而异,认真地关注学生在整个学习过程中的学习效果。

3.3数控仿真软件在教学中的作用

数控仿真软件的应用改变了传统的教学模式,对教学效果产生了积极的影响,主要表现在以下几方面。

(1)利用数控仿真软件可以解决设备不足问题,节省教学设备投资。由于数控机床品种多、综合性能优良价格高,一台数控机床少则几十万元,多则几百万元。数控机床的操作训练如果完个依赖数控机床进行实训,投入大,消耗多。应用数控仿真软件,大部分造成冲击的实训活动可以在仿真系统中实现,减少了在数控机床设美工刀备上的资金投入,增加了学生的实训时间,提高了学生对数控机床和加工的熟练程度。使用仿真软件,也减少了工件材料和能源的消耗,从而降低了教学成本。

(2)安个性高,便于学生学习。使用数控仿真系统时,一切加工活动都是在虚拟环境中进行的,不存在安全问题,不会因为学生的误操作而损坏机床,也不会造成人身伤害,学生可以安全地进行训练。另外,仿真系统具有对数控程序进行自动检测的功能,可以指出学生编制程序的具体错误原因,方便学生自学,同时也减少了教师的工作任务。

(3)方便教师授课。利用仿真软件的络功能,可以搭建师生交流平台,为师生提供良好的交互空间,方便地使用互动教学,使教师能在每个学生的屏幕上演示教学内容,同时教师也可以实时了解学生的学习情况并对学生进行指导。

(4)提供多种数控机床和数控系统。数控机床和数控系统的种类繁多,绝大多数数控仿真软件都包括了我国数控加工中常见的数控机床和主流的数控系统,教学时可根据需要选择相应的机床和系统对学生进行授课,提高学生对不同数控系统及不同数控机床的适应能力,使学生到了工厂后能在较短时间内适应工作岗位。

(5)可在计算机上完成所编程序的校验,减少实际操作出错的机会。在使用机床实际操作时,一般利用机床的图形模拟校验功能能来检验程序的正确件,这样出‘用机床的时间较长,图形模拟也只能观看零件的大致轮廓,对于程序中的一些错误诊断不出。利用数控仿真软件,学生可以在使用机床实际操作螺柱前,利用数控仿真系统输入程序,观察零件的加工情况,判断程序的编制是否存在错误。仿真正确后,将正确的程序通过键盘或数据传输方式输入到数控机床中,这样既可节省时间,又提高了加工中的安全性。

4 结束语

在数控实习教学中使用宇龙仿真软件,可以让每个学生进行独立操作,增强学生对数控系统的熟悉程度。通过对零件数控加工程序的验证以及自动加工过程的仿真,学生可以了解相似指令之间的使用区别,验证自己所编程序是否正确、机床的操作步骤是否有误,最终达到对学生数控机床编程与操作能力训练的目的和效果。还可以利用数控仿真软件来培养学生的编程能力,真实机床上的实训培养学生处理现场实际问题的能力和动手能力,合理、科学地把二者结合起来,会大大提高数控教学的效果。

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